Razonamiento Verbal

HOLA HIJOS!

2007-11-06T08:06:32+00:00

Hijos grandes ¡espero se encuentren bien en línea general!
Fué muy grato conocerlos y compartir con ustedes todo este tiempo, ¡esperando que nuestra amistad sea para siempre!

Ya que abrieron el blog espero hagan un comentario.

Luego de haber tratado en el primer semestre los temas sobre el programa de estudio de razonamiento verbal de la UNEFA como por ejemplo las formas de expresión, las estrategias cognitivas, morfología y sintaxis entre otros ¿cuàl es su opinión al respecto? Es decir tomando en cuenta ciertas deficiencias de preparación de algunos estudiantes que ingresan a la educación superior con respecto al lenguaje ¿que opinión tienes al respecto, recordando las impliaciones que tiene la ortografía en el día a día para el desempeño de cualquier actividad?

Recordandoles que los estimo y deseandoles todo el éxito del mundo, su amiga y profesora-madre Rosaura.

El ensayo

2007-11-06T08:04:38+00:00

Hola! en una oportunidad (en clase) hablamos brevemente sobre el ensayo, como ustedes ya saben es un género literario, a continuación se encuentra un link que les suministrará mayor información sobre el mismo, por favor lean.

http://jurisprudencia.webcindario.com/ensayo.htm

Clases de palabras según categorías gramaticales

2007-11-06T08:03:52+00:00

Hola! a continuación se encuentra un enlace que ayudará a refozar lo visto en la última clase presencial (clases de palabras). Sé que será de gran ayuda para todos.

http://www.jaumebalmes.com/wordpdf/btx/CLASES%20DE%20PALABRAS%201r%20batx.ppt#256,1,CLASES DE PALABRAS CATEGORÍAS GRAMATICALES

Elementos básicos de la oración

2007-11-06T08:03:45+00:00

Hola juventud! espero se encuentren bien y haya bajado la presión que tenían en las últimas semanas con tantas actividades.
A continuación se encuentra un enlace sobre el tema que estamos viendo en clases presenciales (Elementos básicos de la oración), lean y hagan su respectivo comentario.
Un abrazo les envío.

http://www.scribd.com/doc/123246/ELEMENTOS-BASICOS-DE-LA-ORACION

Recordatorio

2007-11-06T08:00:45+00:00

Hijos como las horas de clases presenciales se nos terminan tan ràpido, les recuerdo que en la próxima clase (02 y 03 de julio) se realizará una evaluación escrita sobre lo visto en las últimas 2 clases además lo que complementaremos ese día, no se preocupen, ocúpense en repasar. Feliz semana.Se les quiere.

Actividad para ser entregada en físico el día 02 y 03 de julio

2007-11-06T08:00:45+00:00

¡Hola hijos!
En las reglas de acentuación ortográfica existen casos especiales, es decir diferentes a los vistos en clase, por tal motivo tienen como actividad para entregarme en la próxima clase presencial investigar sobre los mencionados casos especiales.
Les envío un abrazo .

Continuación de la clase presencial sobre acentuación (esto es a manera de información)

2007-11-06T08:00:45+00:00

Concurrencia Vocálica

Cuando se encuentran dos (2) vocales juntas, puede haber dudas.

DEBILES o CERRADAS i u

FUERTES o ABIERTAS a e o

Las situaciones que pueden producirse cuando se encuentran dos vocales juntas:

Dos vocales fuertes (F+F), en cuyo caso, cada vocal va en una sílaba diferente. En español no puede haber dos vocales fuertes juntas en la misma sílaba. Para este caso de concurrencia vocálica se apica la regla de acentuación ortográfica EGA.

real re-al aguda 2 sílabas

idea i-de-a grave 3 sílabas

héroe hé-ro-e esdrújula 3 sílabas

área á-re-a esdrújula 3 sílabas

Dos vocales débiles (D+D). Esta concurrencia vocálica es uno de los casos de diptongo y las vocales débiles van juntas en la misma sílaba. En este caso se aplica la regla de acentuación ortográfica EGA. Si la sílaba que contiene diptongo lleva tilde, ésta se coloca sobre la segunda vocal.

huir huir aguda 1 sílaba

viuda viu-da grave 2 sílabas

Vocal débil y vocal fuerte (D+F) o vocal fuerte y vocal débil (F+D). También en estos casos ocurre diptongo. La vocal fuerte domina a la vocal débil, es más notoria que la débil. Se aplica EGA. Si la sílaba que contiene diptongo debe llevar tilde, se coloca sobre la vocal fuerte.

peine pei-ne grave 2 sílabas

hidráulica hi-dráu-li-ca esdrújula 4 sílabas

Vocal débil y vocal fuerte (D+F) o vocal fuerte y vocal débil (F+D). En estos casos se dice que hay hiato, la vocal débil (D) predomina sobre la fuerte (F) lo contrario del diptongo. Cada vocal va en una sílaba diferente, no se aplica la regla de acentuación ortográfica EGA, sino que se acentúa ortográficamente la vocal débil (D) (se marca la tilde) como señal de predominio.

país oír búho prohíbo continúo actúa leí secretaría

IMPORTANTE

La letra H no se toma en cuenta para fines de acentuación ortográfica
La Y final (rey, caray, estoy) aunque suena como semivocal e interviene en diptongos (hey) y triptongos (mapuey), se considera como consonante para efectos de acentuación ortográfica.
Las palabras de una sola sílaba (monosílabos dio, fui, di, yo) no llevan tilde salvo en casos especiales.
En plabras como queso, quitarse, guerra, no hay diptongo porque la U no se pronuncia. En palabras como quienes, adquieren, no hay triptongo porque la U no se pronuncia.

Signos de puntuación

2007-11-06T08:00:38+00:00

¡Hola Juventud! vamos a hablar un poco sobre los signos de puntuación. Recuerda que luego de leer debes hacer tú comentario.
Como sabemos la lengua escrita utiliza los signos de puntuación para reflejar lo más fielmente posible la lengua hablada. Estos signos indican la entonación, las pausas y su duración.

Los signos de puntuación precisan el sentido del texto.

La coma ( , )

Marca una pausa breve en un enunciado.
Se utiliza

Para separar los elementos de una enumeración.

Para separar elementos gramaticalmente equivalentes en un enunciado. En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre el lugar y la fecha.

El punto ( . )

El punto marca una pausa al final de un enunciado.
Después de un punto siempre se escribe mayúscula.
Hay tres tipos de puntos:

Punto y seguido: separa enunciados que integran un párrafo.

Punto y aparte: separa dos párrafos distintos con dos contenidos diferentes.

Punto y final: cierra un texto.

También se usa después de las abreviaturas.

El punto y coma ( ; )

Indica una pausa superior a la coma e inferior al punto. Se utiliza:

Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de expresiones que incluyen comas.

Delante de las conjunciones o locuciones.

Los dos puntos ( : )

Nunca se deja un espacio antes de los dos puntos.
Se usan los dos puntos

Delante de una enumeración anunciada con un verbo.

En citas textuales.

Después de las fórmulas de saludo en las cartas y documentos.

Los puntos suspensivos ( ... )

Suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. Se usan

Al final de una enumeración cuando tiene el mismo valor que la palabra etcétera.

Para expresar un momento de duda.

Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso.

Cuando se omite una parte de una cita textual.

Los signos de exclamación ( ¡ ! )

Se escriben al principio y al final de las oraciones que expresan sorpresa, entusiasmo.

Indican donde comienza y donde terminar una exclamación.

Los paréntesis ( ( ) )

Se utilizan

Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con una aclaración, sobre todo si ésta no tiene mucha relación con lo anterior.

Para intercalar un dato o precisión (fechas, autores…)

En la transcripción de textos para señalar la omisión de una parte del texto, se ponen tres puntos entre paréntesis (…)

Los corchetes ( [ ] )

Incorporan información complementaria como los paréntesis.
Se usan

Dentro de un enunciado que va ya entre paréntesis para introducir una precisión.

Cuando en un texto transcrito el editor quiere introducir una nota complementaria al texto.

Las comillas ( “ ” )

Se utilizan para:

Reproducir citas textuales.

Para reproducir los pensamientos de los personajes en los textos narrativos.

Para indicar que una palabra o expresión es impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o irónico.

Para citar títulos de artículos, poemas, cuadros.

La raya ( — )

Se utiliza

Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Se pueden sustituir por paréntesis.

En un diálogo cuando no se menciona el nombre de la persona o personaje.

El guión ( - )

Se utiliza

Para separar (en determinados casos) los dos elementos que integran una palabra compuesta.

Para dividir una palabra al final del renglón cuando no cabe en el completa.

La diéresis o crema ( ¨ )

Se utiliza

Para señalar la pronunciación de la vocal u en las combinaciones gue, gui.

La barra ( / )

Se utiliza

Con valor de preposición
120 km/h
salario 1600000 bolivares/mes

Forma parte de las abreviaturas

El asterisco ( * )

Sirve para

Señalar una nota al margen o a pie de página dentro de un texto. A veces, estos asteriscos se encierran entre paréntesis. (*)

Señalar la forma incorrecta de una palabra.

El signo de párrafo (§ )

Este signo se usa

Seguido de un número, para indicar divisiones internas dentro de los capítulos.

En las remisiones y citas de estas mismas divisiones.

Los signos de interrogación ( ¿? )

Se escribe al principio y al final de las oraciones que expresan una pregunta.

Indica donde empieza y donde termina una pregunta.

Acentuación

2007-11-06T07:59:41+00:00

¡Hola hijos! ¡Soy yo! Su mamá la Profesora Rosaura una semana más, espero que todo ande marchando muy bien en cada uno de ustedes.
Para esta semana como actividad van a realizar un pequeño trabajo en equipo de dos (2) integrantes, lo entregaran en la próxima clase presencial, esta actividad consiste en investigar sobre conceptos con ejemplos sobre:
¿qué es acento?
¿qué es acentuación?
tipos de acentuación
¿qué es tilde diacrítica?
¿qué son sílabas tónicas y átonas?
¿qué es y cómo es la doble acentuación?

Uso de las mayúsculas

2007-11-06T07:58:00+00:00

Hola juventud!
En enlaces se encuentra un ejercicio del uso de las mayúsculas que consta de nueve (9) partes (no se alarmen que son cortos), los invito a realizarlos y luego como es costumbre:el respectivo comentario.
Que tengan una bonita semana.
Se les quiere!

Reglas de uso de las mayúsculas.

Se escribe con mayúscula:

La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.

Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.

Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.

Ej.: Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".

A continuación del saludo de las cartas.

Ej.: Mi querido amigo:
Recibí tu felicitación...

La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación (!); a no ser que lleve coma.

Ej.: ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.

Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.

Ej.: Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.

Los nombres propios de animales y cosas.

Ej.: Rocinante, España, Amazonas, Everest.

Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.

Ej.: El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.

Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien se refieren.

Ej.: Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.

Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la excepción de usted si va escrita la palabra entera.

Ej.: D., Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.

Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.

Ej.: Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.

Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá llevarla sólo la primera palabra.

Ej.: El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de las galaxias.

¡Atención! Los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escriben con minúscula.

Ej.: lunes, martes, agosto, verano.

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/mayus.htm